Эмоциональный интеллект

Дошкольное детство – это этап становления личности, на котором начинается закладываться ключевые понятия о собственных чувствах, эмоциях, социально приемлемых формах выражения эмоций, представления о добре, зле, сопереживании, милосердии, справедливости и т.д. Ведущую роль в эмоционально-личностном становлении ребенка принадлежит семье. Семейное воспитание является основой развития эмоционального интеллекта ребенка – дошкольника. Ведущими факторами эмоционального воспитания ребенка в семье является: атмосфера жизни семьи, уклад, традиции, взаимоотношения членов семьи друг с другом и окружающими людьми. Не менее важную воспитательную роль в формировании у детей эмоционального интеллекта играет дошкольное образование. На занятиях с педагогом-психологом дети учатся различать основные эмоции, распознавать эмоциональное состояние человека и причины их происхождения. Вот пример игр, в которые можно поиграть с детьми для развития эмоционального интеллекта. «Игры с эмоциональными пиктограммами» Для этой игры нужны специальные карточки с изображениями эмоций. Предложите ребёнку вытянуть любую карточку, лежащую картинкой вниз, и изобразить эмоцию, которая на ней нарисована так, чтобы другие участники игры смогли её отгадать. Игра «Угадай эмоцию по голосу» Выберите любые фразы и произносите их с разной интонацией, а ребёнку предложите угадать по голосу, что Вы чувствуете, затем поменяйтесь ролями. Для этой игры подойдут самые обычные фразы, например: «Я сегодня пойду в магазин», «На праздниках мы поедем в деревню». Игры с мячом Поиграйте с ребёнком в мяч, поочерёдно передавая его друг другу и называя эмоции и их причину. Например, «мне приятно, когда…», а дальше предлагайте свои варианты («меня хвалят», «ты мне улыбаешься» и т.д.). Предлагайте разные эмоции для закрепления у ребёнка всего спектра человеческих чувств. Эмоциональное воспитание детей – важнейшая задача, стоящая перед родителями и педагогами. Благодаря развитию у детей восприятия и способности опознавать основные эмоции происходит освоение детьми социальных форм выражения эмоций, а также распознавать эмоциональные реакции и состояния других людей.